Франкова шкільна наука: як читати класика сьогодні?
У межах академічної програми FRANKOFEST-170 відбулася освітня дискусійна панель «Франкова шкільна наука: як читати класика сьогодні?».
Розмова була зосереджена на практичному питанні: як сьогодні читати й викладати Івана Франка, щоб його тексти не залишалися лише частиною шкільної програми, а ставали предметом справжньої розмови з учнями.
Модерували панель доктор філологічних наук, професор кафедри української літератури Ольга Деркачова та кандидат філологічних наук, викладач кафедри початкової освіти та освітніх інновацій Олеся Дибовська.
До дискусії долучилися професор Григорій Клочек, директор Коледжу УКД, доцент Володимир Яслик, а також учителі Людмила Римик, Ольга Кецмур-Лев та Ірина Садула.
Говорили про те, що змінюється не лише шкільна програма, а й сам читач. Тому потребують переосмислення і способи роботи з Франковими текстами: від простого відтворення біографічних фактів та змісту твору — до запитань, дискусії, інтерпретації й пошуку зв’язків із сучасним досвідом учнів.
Окрему увагу приділили тому, які тексти Франка сьогодні особливо добре працюють у класі, де виникають труднощі з їх сприйняттям і що може допомогти вчителеві зробити читання продуктивнішим. Важливою частиною розмови став і досвід самих учителів, які щодня перевіряють різні методики безпосередньо в шкільній аудиторії.
Дискусія показала, що читання класика не обов’язково потребує спрощення. Натомість воно потребує добрих запитань, уважного прочитання тексту і готовності побачити в ньому те, що може відгукнутися сучасному читачеві.
Саме такі розмови — між науковцями, викладачами та вчителями — дають можливість по-новому подивитися на Франка і на те, як його література може звучати в сучасній школі.
